Histoire-géographie-éducation civique en Terminale ST2S

Le programme en Histoire géographie et éducation civique de la classe de Terminale de la filière ST2S est fixé par l'arrêté du 15 juin 2012 publié au JO du 4 juillet 2012 et au BO n°33 du 13 septembre 2012




Histoire: Un monde en recomposition

I-L’Europe de 1945 à nos jours (7h30)
Question obligatoire (A) et sujets d’étude (B)	Notions	Commentaire
A-L’Europe de Yalta aux derniers élargissements de l’Union européenne (2004 et 2007)	Fédéralisme Frontière Guerre froide Monde bipolaire/multipolaire Supranationalité	A-On aborde successivement trois phases : -Au sortir de la Seconde Guerre mondiale, l’Europe est divisée. Elle est traversée par un conflit d’une nouvelle nature : la Guerre froide qui oppose deux modèles politiques et économiques. -Dans ce contexte l’Europe de l’Ouest s’unit sur un projet de paix et s’engage dans une construction économique et politique progressive. -L’effondrement du bloc de l’Est met fin à cette partition et l’Union européenne ouvre de nouvelles perspectives au projet européen.
B-Un sujet d’étude au choix : -L’Espagne : de la dictature à la démocratie et à l’intégration communautaire (1975 à nos jours) -Berlin : une ville dans l’histoire, de 1945 à nos jours		B. -Après la dictature de F. Franco, l’Espagne s’engage dans une voie originale vers la démocratie qui s’appuie sur la monarchie, la réforme progressive, les autonomies régionales, les évolutions de la société et l’horizon de l’intégration européenne. -Détruite en 1945, Berlin devient un révélateur de la situation des relations internationales. Divisée puis réunifiée, elle veut incarner aujourd’hui une unité retrouvée et une mémoire largement apaisée, autant d’éléments qu’elle traduit dans une démarche architecturale ambitieuse.
II-Décolonisation et construction de nouveaux Etats (7h30)
Question obligatoire (A) et sujets d’étude (B)	Notions	Commentaire
A-L’Afrique subsaharienne, du milieu des années 1950 à la fin des années 1980	Anticolonialisme Décolonisation Développement Tiers monde	A-On évoque rapidement les étapes de la décolonisation. On montre que les nouveaux Etats indépendants d’Afrique subsaharienne doivent compter avec l’héritage colonial et le contexte international. Ils doivent également faire face à de nombreux défis : -politiques : construction d’un Etat, d’une unité nationale, choix et mise en œuvre d’un type de régime -économiques et sociaux : choix et mise en œuvre d’un mode de développement, intégration à l’économie internationale et rapports à l’ancienne puissance coloniale
B-Sujet d’étude au choix : -Léopold Sédar Senghor (1906-2001) -L’Algérie de 1954 à 1962		B- -Par son itinéraire intellectuel et spirituel, par ses engagements et ses choix politiques, par ses combats contre l’aliénation et pour le métissage culturel, L.S. Senghor incarne les débats du continent africain et de ses cadres à partir des années 1940-1950. -L’Algérie est dotée d’un statut particulier au sein de l’Empire colonial français. On analyse son processus de décolonisation en montrant sa dimension singulière (guerre, violences frappant l’ensemble des composantes de la population, crise politique en métropole, etc.). On souligne que les conditions de son accès à l’indépendance ont un impact durable sur ses relations avec la France.
III-La France sous la Vème République (7h30)
Question obligatoire (A) et sujets d’étude (B)	Notions	Commentaire
A-L’évolution politique de la Vème République	Alternance Cohabitation Droite/Gauche Constitution Parti politique	A-La Vème République, née en 1958-1962, instaure un nouvel équilibre entre les pouvoirs, en attribuant la primauté à l’exécutif. Après avoir rappelé ces caractéristiques, on montre comment elle a évolué sous l’effet de la bipolarisation partisane, de la présidentialisation et de la décentralisation. On analyse ensuite comment elle est confrontée aux nouveaux rapports des citoyens au politique (abstention, crise de la représentativité, etc.)
B-Sujet d’étude au choix : -Les femmes dans la société française -L’élection présidentielle, un enjeu majeur de la vie politique française		B- -On montre comment la place des femmes évolue dans les domaines économique, politique, social et culturel. On structure l’étude autour de quelques moments clés. -Si les élections législatives déterminent toujours la majorité parlementaire dont sont issus le premier ministre et le gouvernement, l’élection présidentielle est devenue le pivot de la vie politique française. On montre comment elle structure l’organisation des partis politiques, mobilise les médias et suscite des débats dans l’opinion publique.

Géographie: La mondialisation: acteurs et territoires

I-Les territoires dans la mondialisation (8h30)
Question obligatoire (A) et sujets d’étude (B)	Notions	Commentaire
A-Centres d’impulsion et inégale intégration	Centre d’impulsion Interface Intégration/Marginalisation Mégalopole	A-L’organisation de l’espace mondial est dominée par l’Amérique du Nord, l’Europe occidentale, l’Asie orientale. On montre les éléments relatifs de puissance et de rayonnement des trois grands centres d’impulsion et de commandement que sont les mégalopoles américaines, européenne et l’archipel mégalopolitain asiatique. On met en évidence la polarisation ou la marginalisation des autres territoires tout en précisant que cette hiéarchisation est contestée par l’émergence de nouvelles puissances économiques.
B-Un sujet d’étude au choix : -Londres -Shanghai		B- -Ancienne capitale de l’Empire britannique , Londres est une métropole multi-ethnique de rang mondial par sa puissance économique et son rayonnement culturel. On étudie en particulier la City, une des premières places financières du monde, et le rôle que joue cette ville à différentes échelles. -Profitant pleinement de la dynamique du littoral chinois et de son importance croissante dans les échanges internationaux, Shangai s’impose comme ville mondiale. Le poids du port de Yangshan et la croissance extrêmement rapide du quartier d’affaires du Pudong en constituent deux éléments majeurs. Si sa croissance est principalement localisée dans la métropole portuaire et le littoral, renforçant ainsi les disparités sociales et territoriales, la politique d’aménagement de la vallée du Yangzi tente de mieux la redistribuer vers l’intérieur du pays.
II-La mondialisation : acteurs, flux et réseaux (7h30)
Question obligatoire (A) et sujets d’étude (B)	Notions	Commentaire
A-Mondialisation et firmes transnationales	Acteurs spatiaux Division internationale du travail Firmes transnationales Flux Mondialisation, réseaux	A-La mondialisation introduit un système de relations complexes à l’échelle planétaire. L’analyse de cartes montre que celle-ci est dynamisée par le rôle croissant des firmes transnationales qui bénéficient de l’évolution des moyens de transports et des techniques de communication. Les FTN tissent un système de flux reposant sur des liens de complémentarité, d’échange et de concurrence entre les territoires.
B-Sujet d’étude au choix : -Les migrations internationales -Transports et routes maritimes		B- -Les migrants sont des acteurs clés de la mondialisation. Ils participent au phénomène d’interdépendances des Etats et des sociétés. Migration des conflits, de la pauvreté ou stratégies de recherche de meilleures conditions de travail et d’existence, elles font écho aux écarts de richesse, aux guerres, aux besoins de mains-d’œuvre spécifiques. Selon les contextes économiques et sociaux, elles interrogent les sociétés et génèrent différents types de réactions des Etats concernés. -L’analyse des cartes à l’échelle planétaire permet d’appréhender les principales routes maritimes, les ports à rayonnement mondial, les détroits stratégiques, les zones d’insécurité. L’étude porte également sur les principaux acteurs, leur renouvellement et les enjeux de ce secteur au cœur du processus de mondialisation.
III-La France dans le monde (6h30)
Question obligatoire (A) et sujets d’étude (B)	Notions	Commentaire
A-La présence de la France dans le monde	Francophonie Géostratégie Puissance Zone économique exclusive	A-S’appuyant sur un long passé de rayonnement et de présence coloniale à l’échelle planétaire, tout en s’inscrivant aujourd’hui dans l’Union européenne et dans un contexte de mondialisation, la France est largement présente dans le monde. On analyse les différentes manifestations de la présence française à l’échelle mondiale dans leur diversité (diplomatique, militaire, économique, culturelle) et leurs limites.
B-Sujet d’étude au choix : -Les engagements militaires et humanitaires de la France et des Français dans le monde -Les Français dans le monde : de nouvelles mobilités		B- -Dans un monde de plus en plus instable, la France conduit des interventions à caractère diplomatique, militaire et humanitaire. On présente la diversité des acteurs (armée, protection civile, ONG, etc.) et le cadre dans lequel ils interviennent (mandats internationaux, accords de défense, engagement citoyen,etc.). On analyse les modalités d’intervention en montrant leurs résultats et leurs limites. -Les Français sont de plus en plus nombreux à vivre à l’étranger pour des raisons familiales et professionnelles. Cette mobilité témoigne d’une ouverture croissante au monde et est un facteur de rayonnement et d’influence. On analyse les composantes de ce groupe, sa répartition géographique, sa représentation au sein de la République et les liens (économiques, sociaux, culturels) que les Français expatriés entretiennent avec leur pays d’origine.